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目的 探讨在“ 注射给药法” 护理操作教学中渗透礼仪的作用。方法 对照组采用传统教师示教 - 学生模仿操作练习的教学方法; 实验组则在课前强化礼仪知识, 操作技术教学中渗透入礼仪知识。结果 实验组理论考试、 操作考核成绩均优于对照组。结论 将护理礼仪知识渗透于护理操作教学中,能激发学生练习操作的积极性, 变枯燥练习为愉快的练习。
