目的 比较口腔内科学实验室开放与否对教学质量的影响。方法 按照“ 口腔内科学实验课” 的教学内容, 将口腔医学 2003 级 ~2009 级统招本科学生分成开放实验室组与不开放实验室组, 按照“ 口腔技能考核成绩” 进行比较, 并对测试结果进行统计分析。结果 两组技能考核成绩不及格率、 良好率的差异有统计学意义( P <0.05 ) , 开放组成绩提高。结论 口腔内科学开放实验室有助于教学质量的提高。