目的 通过以团队为基础的教学模式( T B L ) 在组织胚胎学课程中应用的教学设计, 为 T B L 教学模式在组织胚胎学课程中的应用做好准备。方法 根据学生学习成绩、 知识结构、 认知能力和性格特点等, 采用互补的原则进行学生分组。按照教材内容顺序和内容知识的相关性分为 1 0 单元, 教学单元既是知识的模块, 也是教学段落。教学的四个重要环节: 课前资料准备, 课中测试监控和讨论, 课后成绩的评定, 期末成绩的评估和总结。结果 相对于 P B L 和案例教学法, T B L 的跨学科程度相对较低, 更适合于低年级的基础医学课程的教学。结论 经过精心设计, 开始尝试在组织胚胎学的教学中使用 T B L 教学, 并取得较好教学效果。