目的 探讨“ 导读式” 授课模式在毒理学理论课开展的教学效果与可行性。方法 以 2 0 0 8 级预防医学专业 4 9名本科生为研究对象, 对所授课程章节以 1∶1 的形式开展传统讲授式授课与“ 导读式” 授课。最后通过问卷调查、 小组访谈及成绩分析来评价其教学效果及可行性。结果 通过小组访谈, 一致认为此种方式让他们的学习兴趣较高, 学习效果较以前好。在问卷调查中显示 6 0. 4 7% 的学生表示喜欢开展“ 导读式” 授课, 1 8. 6 0% 的学生表示不喜欢此种授课方式, 另外也有 2 0. 9 3% 的学生持无所谓态度, 且男生较女生喜欢此种授课方式。成绩分析结果显示, 传统式授课方式的得分高于“ 导读式” 授课模式。结论 “ 导读式” 授课模式在毒理学理论课上的开展是可行的, 但需做修整和改进。