目的 总结探究式教学法在健美操教学中的应用效果。方法 从我校 2 0 1 4 级各专科专业选修健美操课的 1 2个班级中随机抽取 2 个班级 6 0 名学生, 随机分为探究式教学组和传统教学组, 每组各 1 个班 3 0 名学生。探究式教学组采用探究式教学法进行教学, 传统教学组采用传统授课法进行教学。比较两组学生实际考核得分情况及调查问卷情况。结果 探究式教学组的规定套路得分、 创编套路得分、 总分均明显高于传统教学组, 两组在创编套路得分及总分方面比较, 差异均具有统计学意义( P <0. 0 0 1 ) ; 认为探究式教学法能够激发学习健美操的激情、 容易理解动作、 培养创新意识,以及提高自学能力的学生人数探究式教学组明显多于传统教学组, 两组比较差异具有统计学意义( P <0. 0 5 ) 。结论采用探究式教学法可明显提高健美操选修课的教学质量, 值得在健美操教学中借鉴与应用。