目的：探索应用基于微课的翻转课堂教学模式在泌尿外科临床见习课的教学效果。方法：将广西医科大学第二临床医学院 2014 级“五年制”临床医学本科生分为两组，分别采用传统的讲授法进行教学和基于微课的翻转课堂教学模式进行泌尿外科临床见习课教学，主要的观察指标包括课前预习率，课堂时间分配、学习成绩、教学满意度和其他感受。结果：学生对基于微课的翻转课堂教学模式满意度较高，该教学模式可显著提高教学效率、学习成绩、学习兴趣和主动性、自学能力和临床思维能力。结论：基于微课的翻转课堂教学模式显著提高临床见习课的教学效果，在临床见习教学中已经展现出明显优势，应该进一步深入研究、改进和推广，更好的为临床见习教学服务。