[目的] 开展翻转课堂护理英语教学实践,提高护理英语教学质量。[方法] 以某医学院校2016级护理专业本科110名学生为研究对象,采用盲选法将学生编入对照组(n=55)和实验组(n=55),对照组采用传统教学方法授课,试验组采用翻转课堂教学模式开展护理英语教学。[结果] 试验组护理英语期末口试和笔试成绩显著高于对照组(P﹤0.05)；试验组学生的积极高学业情绪和积极低学业情绪显著高于对照组(P﹤0.05)；试验组学生学习主动性总分,及学习内容、学习方法和学习过程3个维度评价分值显著高于对照组(P﹤0.05)。[结论] 翻转课堂护理英语教学模式可提高教学效果,值得推广借鉴。