[摘 要] 目的：探究同伴教育对初产妇母乳喂养自我效能及母乳喂养的影响。方法: 将建卡且孕28周的120例孕妇按照随机数字表法分为实验组和对照组，各60人，对照组实施传统孕产期健康教育，实验组在孕28周、32周、37周、产后当天及以后每周（共4周）进行与同伴教育相结合的孕产期健康教育各一次。观察两组孕产妇干预前及出院前母乳喂养自我效能量感水平、泌乳始动率及产后6个月纯母乳喂养率。结果: 两组的出院前母乳喂养自我效能感水平均有提高（分别为t=-16.71，P＜0.01；t=-8.86，P＜0.01），但实验组的出院前母乳喂养自我效能感提高更加显著，与对照组比较差异有统计学意义（t=5.60，P＜0.01）；实验组的泌乳始动时间提前（χ2=7.258a,P＜0.05）、产后6个月纯母乳喂养率增加（χ2=9.657a ,P＜0.01）与对照组比较差异均有统计学意义。结论：同伴教育与孕产期健康教育相结合,可使孕妇在掌握母乳喂养知识和技能的同时，母乳喂养自我效能亦得以增强，提高了母乳喂养成功率。