摘要：目的：探讨在医学本科生的内科学课程教学中融入转化医学理念，对学生理论知识、临床实践技能及科研能力的提升效果。方法：选取蚌埠医学院五年制临床医学专业2016级本科生，按照教学方法不同分为观察组与对照组。观察组共55人，采用融入转化医学理念的PBL教学模式；对照组共56人，采用传统授课教学模式。课程结束后，通过对理论成绩、临床技能成绩以及“大学生创新创业计划”的成绩进行考核，从而对教学效果进行评价。结果：1.观察组的理论成绩中，平均分明显高于对照组（P=0.03）。2.观察组的临床技能成绩中，平均分和优秀率均明显高于对照组（P=0.009, P=0.001）。3.观察组“大学生创新创业计划”成绩优于对照组（P=0.006）。结论：基于转化医学理念构建的内科学教育培养模式，突破了传统教学方法的不足，更适应现代医学教学的要求，教学优势明显，能提高其理论成绩及临床技能成绩，且能提高其科研能力，对全面提升医学本科生的专业素养和临床实践能力，培养其创新思维具有重要意义。