目的 采用案例教学法整合医学形态学,激发学生学习兴趣,提前培养医学生临床思维能力。方法 通过案例教学把基础解剖学、组织学与胚胎学和临床病理学整合为医学形态学,将案例结合相关基础医学知识进行案例讨论,培育学生临床思维能力。结果 学生学习医学形态学的兴趣大大提高,能够用基础知识解决相关临床问题。结论 案例教学法既可整合医学形态学,又可激发学生学习兴趣和积极性,使低年级医学生早接触临床,达到提前培养医学生临床思维能力的目的。