目的 将思维导图教学方法融入麻醉学专业麻醉解剖学教学过程中,观察分析其教学效果。 方法 根据教研室教学任务分配,各选取本校2017和2018级麻醉学专业的两个教学班为研究对象,开展麻醉解剖学教学,2018级教学班开展思维导图结合传统板书和多媒体教学,为实验班级；2017级教学班常规施行传统板书和多媒体教学,为对照班级。教学结束后,对两班级课程结束考试成绩进行统计分析。 结果 两班级课程结束考试成绩分析表明,实验班级的平均成绩和成绩良好率均高于对照班级。(P<0.05) 结论 思维导图教学方法融入麻醉解剖学教学过程,有利于整合和串联课程各知识要点,帮助学生对知识点的理解记忆,培养自主探究学习能力,改进教学质量,提高教学效果。