【摘要】为探索《核医学》教学新模式，在教学中引入雨课堂，评价基于雨课堂平台混合式教学模式在核医学教学中的应用效果。笔者选择皖南医学院2018级临床医学专业两个班级，分为实验组与对照组（各150人），对照组采用传统多媒体教学;实验组采用基于雨课堂平台混合式教学，包括课前、课中及课后三个阶段。结果显示实验组的期末考试成绩显著高于对照组，差异有统计学意义（t=33.218，P=0.000）。问卷调查显示学生对基于雨课堂平台混合式教学认可程度较好。基于雨课堂平台的混合式教学法是一种有效的教学方法，对提高教学质量，完成教学任务必定具有重要意义，值得推广