目的 探讨混合式教学法，提高学生自主学习并运用于实际的能力。 方法 对2019级护理专科学生进行教学改革，实验组采取以“雨课堂”为主线的混合式教学法（思维导图、CBL和PBL相结合、情景教学法）的教学，对照组采用传统教学方法。结果 实验组学生成绩高于对照组，问卷调查结果显示学生喜欢此教学法。 结论 混合式教学法能提高学生自主学习并运用于实际的能力，受学生欢迎。