目的 通过改革教学模式、优化教学资源,探讨对组织学实验教学效果的影响。方法 连续4学期,随机选取相同专业1个班学生实施“混合式+”教学模式,通过学习成绩分析教学效果。学生对教学资源及教学活动的满意度,通过调查问卷分析。结果 考试成绩分析结果显示,实验读片成绩及期末卷面成绩,实验组均高于对照组(P<0.05)。调查问卷结果显示,实验组绝大部分同学对数字切片的使用和理论知识的测试部分,支持度较高分别为 86.36%和74.55%。结论 通过课程建设不断优化,采用数字切片、智慧教学工具、理论与实验的内容融合等“混合式+”的教学模式,有利于调动学生的学习积极性,培养学生分析运用知识的能力,提高学习效果。