目的 开展“雨课堂”在医学英语翻转课堂中的应用探索和教学实践，促进医学英语课堂的交互性，提高医学英语教学质量。方法 在我校2017级学生的医学英语教学中采用基于“雨课堂”的翻转教学模式，教学中督促学生的参与，关注学生的反馈，收集和分析各个教学环节的数据，因材施教。结果 问卷调查结果显示，76.43%的学生对基于“雨课堂”的翻转教学模式表示满意。 结论 基于“雨课堂”的翻转教学模式比传统的医学英语教学模式具备更多优势，值得进一步的推广和完善。