目的 探讨基于雨课堂平台混合式教学模式在核医学教学中的应用效果。方法 随机选择皖南医学院2018级临床医学专业两个班级,分为A组与B组(每组150人),B组采用传统多媒体教学,A 组采用基于雨课堂平台混合式教学。比较两组学生的期末考试成绩。通过问卷调查A 组学生对基于雨课堂平台混合式教学的认可程度。结果 A 组的期末考试成绩显著高于B组,差异有统计学意义(t=33.218,P <0.001)。问卷调查显示学生对基于雨课堂平台混合式教学认可程度较好。结论 基于雨课堂平台的混合式教学法是一种有效的教学方法,对提高教学质量,完成教学任务必定具有重要意义,值得推广。