目的 CLIL教学法在药学研究生与本科生《定量药理与新药评价》教学中的应用实施及效果对比。方法 选取 本校2019级、2020级药学相关专业69名硕士研究生与69名本科生作为研究对象,分为研究生组和本科生组。两组均 接受CLIL教学法模式教学,采用问卷调研对比两组采用CLIL教学法的教学效果。结果 138名学生全部完成了问卷 调查,进行“英语水平情况分析”后,对“课堂内容、教学方法和改进建议”三个方面进行评价。结果发现研究生与本科生 对《定量药理与新药评价》教学授课内容、教学方法具有明显的差异。学生对在《定量药理与新药评价》中采用CLIL教 学法均给与了正面积极评价。结论 CLIL教学法应用于《定量药理与新药评价》的教学,对传统教学模式向英语与专业 并重学习模式的转化,具有重要积极意义。