摘 要: 目的 探讨忽视与注意缺陷多动障碍（attention deficit/hyperactive disorder，ADHD）儿童社会功能损害的关系。方法 收集2019年7月-2021年12月期间，在广西南宁市妇幼保健院首诊确诊的311例注意缺陷多动障碍儿童，根据中国城市小学生忽视评价常模，分别在6个忽视层面上，分为忽视组及非忽视组（对照组），用Weiss 功能缺陷量表父母版进行功能损害评估，分析忽视与ADHD儿童功能损害的相关性。结果 受忽视的ADHD儿童与对照组相比，教育忽视在6个维度的功能损害评分更高，情感忽视在5个维度的功能损伤评分更高，身体忽视在4个维度的功能损害上评分更高，安全、社会忽视分别在2-3个功能损害维度上评分更高，以上差异均显著（P<0.05）；医疗忽视对ADHD儿童与对照组在功能损害各维度评分差异无统计学意义（P>0.05）。结论 忽视对ADHD儿童功能损害影响显著。