目的 探讨线上线下混合式教学在本科生《社会医学》课程中的教学效果及学生满意度。方法 对采取线上线 下混合式教学和传统线下教学的授课学生成绩进行比较,并通过问卷调查,了解混合式教学学生满意度。结果 线上线 下混合式教学与传统线下教学在《社会医学》本科教学中的成绩差异无统计学意义(P >0.05)。问卷调查结果显示, 89.10%的学生对混合式教学的总体评价为满意和非常满意;91.30%的学生愿意继续采用混合式教学进行课程学习; 73.90%的学生认为混合教学对自主学习能力提升有帮助;76.10%认为对独立思考能力提升有帮助;80.40%认为对分 析解决问题能力提升有帮助,线上教学过程中;43.50%的学生认为线上学习没有学习氛围;39.10%的学生认为线上学 习时自制力欠缺、不能集中精力。结论 混合式教学与传统教学在《社会医学》本科教学中的授课效果相当,学生对混合 式教学满意度较高,对于突破传统教学模式有重要探索意义。