皖南医学院
设置学生助手在病理学混合式教学中的应用探索 ——以临床专业授课为例
目的 为了更好地运用病理学线上和线下混合授课模式。方法 我们挑选成绩优异，乐于助人的学生作为教学助手，为师生之间架起一座沟通的桥梁，帮老师完成教学任务。结果 理论课中学生活跃，师生之间互动频繁；实验课中学生有着很高的热情，能很好地联系理论课的知识，加深理解。结论 设置学生助手能很好地适应混合式病理教学模式，有一定的参考价值。
