高校思政课初任教师教学能力是影响高校思政政治理论课师资队伍建设重要因素,也是高校思想政治理论课 改革创新的基础和保障之一。当前思政课初任教师教学能力提升在个人、学校、制度层面还存在着教学观念态度仍需转 变、教学培训体系仍需优化、教学评价机制仍需完善等问题症结,需要激发坚定、主动的教学情感认同,构建立体常态的 教学培训体系,完善系统科学的教学评价机制等方面采取保障措施,帮助高校思政课初任教师提升教学能力,进而促进 高校思想政治理论课教学与科研工作水平和质量的提高。