目的：探究新医科背景下内科学教学案例库联合虚拟仿真教学在呼吸内科临床教学中的应用价值。方法：选择2021年10月至2023年8月在皖南医学院第一附属医院(弋矶山医院)呼吸内科接受住院医师规范化培训的100名规培医师作为研究对象,随机分为试验组(50名,常规教学培养模式+内科学教学案例库联合虚拟仿真教学)和对照组(50名,常规教学培养模式)。比较两组的临床考核成绩、考核指标之间的相关性、具体教学效果满意度及整体满意度。结果：试验组的理论考核、操作考核、病例分析成绩均高于对照组(P＜0.05)；相关性分析显示理论考核、操作考核、病例分析三者间具有较强的关联。对教学内容的满意度评价结果显示,试验组的各项具体教学效果满意率均明显高于对照组(P＜0.05),同时试验组整体满意度高,不满意率为零。结论：新医科背景下内科学教学案例库联合虚拟仿真教学在呼吸内科临床教学中的应用,在提升规培医生的临床思维和系统化诊疗水平具有重要意义,值得进一步推广。