目的 利用超星知识图谱构建病理学课程知识图谱,并将其融入病理学线上线下混合式教学过程中,观察教学 效果。方法 根据教学任务选取某校2021级本科临床医学专业两个大班为研究对象,开展病理学教学,其中1大班为 实验班级共166名,采用引入知识图谱资源的混合式教学;而2大班共154名学生为对照班级,采用传统的一流课程章 节目录式资源混合式教学。结果 两班级课程结束考试成绩分析表明,实验班级的平均成绩和成绩良好率均高于对照 班级(P <0.05)。结论 超星知识图谱用于一流课程混合式教学资源可以为学生提供个性化的学习,为教师提供精准 教学,并帮助学生快速的建起病理学完备知识体系,更能突出混合式教学的优势,改善教学质量,提高教学效果。