目的 针对人工智能技术重塑医学教育方式的趋势，本研究以临床医学本科《循环系统基础与临床》课程为切入点，构建 “需求－方法－挑战” 三维分析框架，探讨智能教育转型方案。方法 构建包含智能诊断辅助系统、虚拟仿真实验和个性化学习平台的智能教学体系，通过系统整合技术资源开展教学实践。同时对教改班的师生进行了问卷调查。结果 问卷调查结果显示教改班的大部分师生都在使用AI辅助教学及学习，而且认为AI对教学及学习有很大的帮助智能教学体系显著提升学生对循环系统复杂生理病理机制的理解深度，强化其临床决策能力；提高其岗位胜任力。结论 本研究提出的三维分析框架与智能教学体系，为 AI 驱动的本科医学教育改革提供了理论支撑与实践路径，推动本科医学教育智能化发展。