目的：分析基于广西卫生应急协同育人平台教学的公共卫生执业医师资格考试成绩及通过情况，为本校预防医学专业课程教学改革提供参考依据。 方法：以广西医科大学2021~2024年参加国家公共卫生执业医师资格考试的预防医学专业应届全日制本科毕业生为研究对象，比较本校与辖区内高校、211高校、985高校以及全国高校的实践技能考试通过率、综合考试通过率、总通过率及医学综合考试成绩的差异。 结果：本校2021~2023年公共卫生执业医师资格实践考试通过率与全国平均通过率基本持平，2024年高于全国平均水平。本校2021年、2022年和2024年医学综合考试通过率分别为74.00%、83.72%、97.06%，均高于辖区内高校、211高校及全国平均；其中，2021年和2024年的通过率均超过985高校；2023年医学综合考试通过率为70.18%，均高于辖区内高校和全国平均，但低于211高校和985高校。本校2021~2024年公共卫生执业医师考试总通过率均高于全国的通过率。本校2021~2024年医学综合考试平均分高于辖区内高校、211高校及全国平均，其中，2024年甚至超过985高校。本校2021~2024年公共卫生执业医师考试预防医学模块掌握率分别为67.90%、71.41%、69.74%和74.41%，均高于辖区内高校和全国的平均水平。 结论：基于广西卫生应急协同育人平台的教学有助于提高公共卫生执业医师资格考试成绩及通过情况，对提升预防医学专业学生的理论和实践能力具有重要意义。