目的:基于医学人文教育融入临床实践教学中的现状，通过调查医院实习生对医学人文教育的看法和需求，为医学院校的医学人文教育提供参考价值。方法:采用案例分析法、调查问卷方法，以南宁市第八人民医院为例，对医院多个医学专业的多名实习生进行调查，从基础信息、教学评估、实践需求和发展建议四个维度全面了解当前在临床实践过程的医学生群体中医学人文教育面临的问题，并从多个角度提出相应的改革举措与实施方案，探索医学人文教育融入临床实践的方法路径,即“带教授课-思政活动-服务患者”三措并举，包括系统化理论培训、沉浸式实战互动、全方位文化渗透、多元化评价机制等?。结果:将医学人文与临床实践教学内容深度融合，并贯穿于医学生临床实习期，提升了医学生人文实践能力和人文素养。结论:“带教授课-思政活动-服务患者”三措并举注重实践性、体验性和情感性，有利于提升学生的医学人文关怀、构建和谐的医患关系。